一、學校基本資料（表一）
學校類型
|
特偏學校
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班級數
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7班
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校址
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屏東縣滿州鄉滿州村文化路32號
|
電話
|
08-8801106
|
傳真
|
08-8802765
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網址
|
http://web.mjjhs.ptc.edu.tw/
|
||||
校長
|
陳作忠
|
E-mail
|
chen8430@yahoo.com.tw
|
||
教務主任
|
蕭靖融
|
E-mail
|
Gil212@msn.com
|
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教職員工數
|
20位
|
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班級數
|
7班
|
||||
學生數
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176位
|
||||
二、學校背景分析（表二）
屏東縣滿州國民中學學校SWOTS背景分析一覽表
分析向度
|
Superiority
﹙優勢﹚
|
Worse
﹙劣勢﹚
|
Opportunity
﹙機會點﹚
|
Threat
﹙威脅點﹚
|
Strategy
﹙行動策略﹚
|
校園環境
|
1.位於自然環境景觀豐富之恆春半島，自然
源豐富。
2.校園寧靜。
|
地處偏遠，資訊文化發展不利。
|
展示學校色，以恆春半島特有景觀為主。
|
1.觀光人潮日
益增多，自然景
觀不復當年。
2.冬天落山風
肆虐。
|
1.實施校園學習 角，認識校園植物。
2.善用資源進行自然體驗計劃。
3.配合環境教
育融入學校特
色。
|
教學設施
|
1.校舍新穎，學生擁有良好學習環境。
2.校地廣大。
|
1.教學設備缺
乏，學生活動設
施缺乏。
2.視聽、音樂、
童軍等教室均
無相關設施。
|
教室新穎，在空間利用上，可以多方面規劃，以符合多元學習。
|
1.活動中心雖
屬於危樓，目前
為學生之風雨
教室，並備有桌
球、羽球等設
施。
2.冬季落山風
強大，室外課
程無法進行。
|
1.爭取經費擴
充教學設備。
2.應重建活動
中心，在落山
風季節時期在
風雨教室上
課。
|
師資結構
|
1.教師年輕有
活力。
2.積極參加各
項研習，以增長
專業知能。
3.認真負責對
學生溫暖有愛
心，
4.和家長互動
頻繁。
|
1.教師人數
少，行政工作繁
複，教學與行政
常常無法兼行。
2.教師來自外
地。
3.教師必須跨
領域教學。
|
1.雖地處偏
遠，部分教師仍
不遠千里至各
處研習，以增加
專業知能。
2.應辦理各項
研習活動。
3.增進組織氣
氛和諧。
|
1.教師流動率
大，教師間默契
級行政工作推
行不易。
2.教師對學生
讀書學習有無
力感。
|
1.鼓勵教師成
果發表。
2.獎勵指導學
生比賽得名之
教師。
|
學生特質
|
1.學生率真純樸。
2.對於活動都
能積極參與。
|
1.文化刺激不
足，學生學習比
較被動，甚至因
為家庭因素，影
響學習。
2.大部分學生
回家很少看書。
3.單親隔代教
養比率高。
|
1.學生對於活
動積極參與，可
以由教學方式
變化引起學習
動機。
2.可塑性高。
3.健康活潑體
力好。
|
1.不良學生次
文化污染。
2.學生人數
少，隔代教養及
單親家庭日益
增多，影響學生
學習。
3.讀書習慣尚
未養成。
|
舉辦學生朝會國文英語抽背活動，提高學生讀書風氣。
|
家長期望
|
1.家長熱情，對
於學校教育保
持著關心但不
干涉的理念。
2.樸實、熱心、
積極。
3.相信學校。
|
1.家長對於學
校活動，參加意
願被動，有些家
長對學生學習
漠不關心，影響
學習
2.沒有義工組織
3.很少家長到
學校關心教育。
|
1.家長對於老
師和教學非常
尊重，也支持學
校各項活動。
2.辦理親職教育。
3.辦理家庭訪問。
4.鼓勵家長參
與校務。
|
1.家長工作忙碌
2.低收入戶佔
全校1/5，隔
代教養與單親
家庭偏多，家長
無法督導學生
學習，也無法參
與學校事務。
3.不知如何指
導孩子讀書。
4.家長沒有閱
讀習慣。
|
1.利用家長會
負責推廣溝通
協調
2.鼓勵家長積
極社區參與。
|
社區特性
|
1.鄉公所、村里
長都關心並協
助學校推展。
2.學校積極參
與社區活動。
3.教師家庭訪
問深入基層。
|
社區人士對校務較不積極。
|
1.學校社區化。
2.社區總體營造。
|
1.少數學生不
良行為影響社
區印象。
2.社區總體營
造經營理念能
有待 努力。
|
1.利用週休二
日舉辦社區活
動。
2.加強校友會
功能，成為學校
發展地方資源。
|
教育政策
|
1.學校屬於小
班，全校僅7
班，規模小。
2.校地大。
|
學生人數少，全校共192位學生，學生平均工作分攤大。
|
1.班級間相處
融洽，同學情誼
濃厚。
2.易發揮小班
教學精神。
|
學生缺乏競爭，容易安於現狀，不易成長。
|
善用小班小校精神，高關懷、高倡導。
|
（一）學校教育目標：
1.生活教育很重要--讓學生養成『愛整潔、守秩序、有禮貌、勤學習』的良好生活習慣。
2.因應教改潮流，發展學校本位課程，創新教學方法，以培育健全國民
教育。
3.發揚技藝教育，讓學生充實本職學能外，還能學得一技之長。
（二）學校願景：
1.經營溫馨和諧、親切有活力的教學團隊
2.做個『快樂的教育人』，把春天帶進教室。
3.正確的人生觀先於知識的獲得
4.讓學生懂得『自尊尊人、勤勉負責、感恩惜福』。
5.讓學生為滿州人自豪，爾後建設家鄉。
屏東縣滿州國民中學課程發展委員會名單
組織成員
|
姓名
|
職稱
|
工作職掌
|
備註
|
主任委員
|
陳作忠
|
校長
|
負責督導各領域課程之發展。
|
|
社區代表
|
潘啟元
|
校長
|
負責社區與學校之聯繫
|
|
教學推廣組
|
蕭靖融
|
教務主任
|
負責教學計畫之擬定，配合課程需求，提供教學設計及教材等事宜。
|
|
許乃方
|
教設組長
|
|||
張綉芳
|
輔導主任
|
|||
宣導組
|
徐整隆
|
學務主任
|
負責教師與家長理念宣導等事宜。
|
|
黃詩瑋
|
資料組長
|
|||
胡哲彰
|
家長會長
|
|||
資訊文書組
|
王傳宗
|
網管老師
|
負責資訊蒐集及建立專屬網頁等事宜。
|
|
陳炯緯
|
總務主任
|
|||
課程設計組
|
張世忠
|
訓育組長
|
負責課程架構之設計，主題教學之統整等事宜。
|
|
李緯宗
|
導師
|
|||
蘇資增
|
導師
|
|||
王毓勵
|
導師
|
|||
許秀娟
|
導師
|
|||
莫志華
|
導師
|
|||
徐整隆
|
導師
|
|||
羅可靜
|
導師
|
(一)101學年度課程發展委員會委員名單
組織成員
|
姓名
|
職稱
|
工作職掌
|
備註
|
行政人員
代表
|
陳作忠
|
校長
|
1. 規劃學校本位課程發展方向與內涵。
2. 擬定學校本位課程實施計畫。
3. 審核統整課程發展計畫及其成效。
4. 審核各學習領域課程發展的深度與廣度。
5. 整合校內外人力教學資源，建構學校教學網路。
6. 協調社區各社教機構資源運用，建立教學支援系統。
7. 評鑑學校本位課程實施成效。
|
|
蕭靖融
|
教務主任
|
|||
徐整隆
|
訓導主任
|
|||
陳炯緯
|
總務主任
|
|||
許乃方
|
教學組長
|
|||
導師代表
|
李緯宗
|
國一導師
|
||
許秀娟
|
國二導師
|
|||
羅可靜
|
國三導師
|
|||
各學習領域
代表
|
許秀娟
|
語文
|
||
張基忠
|
數學
|
|||
李緯宗
|
社會
|
|||
黃詩瑋
|
自然
|
|||
莫志華
|
綜合
|
|||
曾碗茹
|
藝術/人文
|
|||
徐整隆
|
健康/體育
|
|||
諮詢顧問
|
胡哲彰
|
家長代表
|
(二)會議記錄
滿州國中101學年度第一學期課程發展委員會第一次會議紀錄
一、時間：101年10月17日
地點：二樓美術教室
二、主席：陳作忠
校長
紀錄：許乃方
出(列)席人員：校長、主任、全體教師
三、會議內容
(一)主席致詞：
各位課發會委員早安！這學期開學至今已一個多月了，希望今天的會議大家可以討論第二學期各年級學習節數分配表，並分享課程進行的情況。
(二)教務主任報告:
本學期課程進行，不知道各位老師是否有實際執行上的困擾或不便，可以提出建議，教務處這邊會在下個學期的課程安排上有所修正，盡量讓課程能執行順利，以發揮教學最大成效！
(三)提案討論
1.[案由一]101學年度第二學期各年級學習節數分配表，請各位委員討論。
說明：101學年度第二學期各年級學習節數分配表，沿用第一學期。
決議：經出席委員考論，毋須調整，決議通過。
(四)臨時動議
1.[提案一]
導師代表：
這學期體育課的安排似乎不是很完善，因為有些班級會有連續兩天上體育課的情況，以致學生必須連續兩天穿著運動服，衣服換洗較為不便，所以希望體育課的安排上可以有所調整。
決議：經出席委員討論，考慮學生制服換洗方便，請教務處協助排課。
2.[提案二]
自然領域教師代表：
由於自然領域有時會有實驗課程，需要較長的上課時間以利實驗進行，所以希望自然課能盡量有兩節連堂的安排。
決議：經出席委員討論，每一領域課程有其不同的教學需求，教務處將盡量協助安排。
(四)主席總結：
各位課發會委員所提出的建議，經討論後，101年第二學期各年級學習節數分配表，將沿用第一學期，並且請教務處彙整意見後調整下學期的課程排課，感謝大家今天出席會議，期許各位教師在本學期能更用心教學。
滿州國中101學年度第一學期課程發展委員會第二次會議紀錄
一、時間：102年01月18日
地點：二樓美術教室
二、主席：陳作忠 校長
紀錄：許乃方
出(列)席人員：校長、主任、全體教師
三、會議內容
(一)主席致詞：
各位教師同仁早安！上學期感謝每位教師的竭力合作，讓學校各項教學工作得以順利進行，今天再次召開課發會予以討論、決議101學年度第二學期課程計畫，以利各項業務之推動，各位教師有任何意見，敬請提出討論。
(二)教務主任報告:
首先感謝各位教師本學期對教務處的各項協助，各位教師手邊有教務處發下去的下學期排課原則，請大家參閱後提出意見，教務處這邊會再調整。
(三)提案討論
1.[案由一]101學年度第二學期各年級教科書版本一覽表，請各 位委員討論。
說明：101學年度第二學期各年級教科書版本，經各領域教學研究會討論後，整理如附件，是否需要再做調整？
決議：經出席委員討論，毋須調整，決議通過。
2.[案由二]101學年度第二學期各年級總體課程(含教學進度總表、彈性學習節數課程計畫表等)，請各位委員討論。
說明：各年級之總體課程，經各領域教學研究會討論後，整理成總表，如附件，請各委員討論是否需要調整？
決議：經出席委員討論，毋須調整，決議通過。
(四)臨時動議
1.[提案一]
技藝班教師代表：
技藝班上課時間，可否不要排在每週三第八節，技藝課程排在第八節輔導課時間似乎較為不妥，希望教務處能進行調整。
決議：請教務處按規定配合安排。
2.[提案二]
導師代表：
希望下個學期的排課，能平均安排每位教師一週第五節課的節數。
決議：第二學期排課教務處將平均安排各位教師第五節堂數。
(四)主席總結：
經各位委員討論結果，101學年度第二學期課程計畫通過，請教務處彙整後於二月四日將下學期課程計畫送至凌雲國小審查。並依各位課發會委員的意見，調整下學期排課。再次感謝各位教師上學期的用心，希望下個學期各位同仁能在教學工作上更精進！
六、學校作息表（表三）
星期
時間
|
星期一
|
星期二
|
星期三
|
星期四
|
星期五
|
07:00-07:20
|
到校時間
|
||||
07:20-07:50
|
早讀/導師時間
|
||||
07:50-08:05
|
晨間整潔工作
|
||||
08:05-08:20
|
升旗（二）、朝會（五）
|
||||
08:20-09:05
|
第一節
|
||||
09:15-10:00
|
第二節
|
||||
10:10-10:55
|
第三節
|
||||
11:05-11:50
|
第四節
|
||||
11:50-12:20
|
午餐時間
|
||||
12:20-12:30
|
午間整潔工作
|
||||
12:30-13:00
|
午休
|
||||
13:10-13:55
|
第五節
|
||||
14:05-14:50
|
第六節
|
||||
15:00-15:45
|
第七節
|
||||
15:45-16:00
|
整潔活動
|
||||
16:00-16:45
|
第八節
|
||||
16:45-17:00
|
放學
|
||||
七、學習節數分配表／每週（表四）
屏東縣立滿州國中101學年度各年級學習節數分配表(每週)
學習領域
年級
|
七年級
|
八年級
|
九年級
|
||
語文
|
國語文
|
5
|
5
|
5
|
|
英語
|
3
|
3
|
4
|
||
數學
|
4
|
4
|
4
|
||
生活課程
|
自然與生活科技
|
4
|
4
|
4
|
|
社會
|
3
|
3
|
4
|
||
藝術與人文
|
3
|
3
|
3
|
||
健康與體育
|
3
|
3
|
3
|
||
綜合活動
|
3
|
3
|
3
|
||
領域學習節數
合計
|
綱要規定節數
|
28
|
28
|
30
|
|
學校實際節數
|
28
|
28
|
30
|
||
彈性學習節數
|
綱要規定節數
|
4-6
|
4-6
|
3-5
|
|
學校實際節數
|
5
|
5
|
4
|
||
每週學習總節數
|
綱要規定節數
|
33
|
33
|
34
|
|
學校實際節數
|
33
|
33
|
34
|
||
八、教科圖書選用委員會組織表（表五）
參加人員
|
職
務
|
成員
|
職
掌
|
|
教務主任
|
召集人兼
主任委員
|
蕭靖融
|
綜理教科圖書選用事宜
召開領域會議討論下學期各出版社樣書的優缺點
|
|
教設組長
|
委員
|
許乃方
|
聯絡教科書廠商，提供下學期樣書、教具
|
|
各(學科)領域召集人(或學年主任)
|
委員
|
徐整隆、張綉芳、陳炯緯
|
教科書評審(各領域正式教師及代理教師各自評審)
|
|
各學年學科(領域)教師代表
|
委員
|
許秀娟、蕭靖融、黃詩瑋
|
||
家長代表
|
委員
|
胡哲彰
|
||
九、教科圖書選用委員會會議紀錄
職稱
|
姓名
|
簽名
|
職稱
|
姓名
|
簽名
|
召集人
|
蕭靖融
|
健康與體育領域召集人
|
徐整隆
|
||
行政人員代表
|
許乃方
|
自然與科技領域召集人
|
黃詩瑋
|
||
家長委員代表
|
胡哲彰
|
藝術與人文領域召集人
|
曾碗茹
|
||
語文領域召集人(國)
|
許秀娟
|
社會科領域召集人
|
李緯宗
|
||
語文領域召集人(英)
|
陳炯緯
|
綜合活動領域召集人
|
莫志華
|
||
數學領域召集人
|
張基忠
|
教科圖書選用委員會會議簽到簿
屏東縣立滿州國民中學101學年度審定本教科書評選開會通報
一、依據「屏東縣立國民中 小學教科圖書選用作業辦法」
二、目的:議決七年級各領域所提九年一貫新課程版本
三、各領域呈報版本如下：
領域
年級
|
國文
|
英語
|
數學
|
自然與生活科技
|
社會
|
藝術
與人文
|
健康
與體育
|
綜合活動
|
七年級
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
|
八年級
|
翰林
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
|
九年級
|
翰林
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
四、主席：蕭靖融主任
五、開會時間、地點
(一)時間：101年07月30日(星期四)中午12點30分
(二)地點：本校會議室(美術教室)
六、會議記錄 紀錄：許乃方組長
主席致詞：今天會議的目的是決議七、八、九年級所提的教科書版本， 主要是在選擇七年級的部分各領域如果有修改版本、請發表修改的原因、請踴躍發言
討論事項：決議101學年度各領域版本如下：
領域
年級
|
國文
|
英語
|
數學
|
自然與生活
科技
|
社會
|
藝術
與人文
|
健康
與體育
|
綜合活動
|
七年級
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
翰林
|
康軒
|
八年級
|
翰林
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
翰林
|
康軒
|
九年級
|
翰林
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
翰林
|
康軒
|
七、主席總評：感謝各領域老師的辛苦，101學年度的教科書已經順利的評選出來，其實每個版本都也他的優點及缺點、希望同仁在授課的時候可以盡量做到將各版本的重要部分和精華教授的學生，讓本校學生的成績能一屆比一屆更優良。
八、散會
學習領域 年級
|
七
|
八
|
九
|
|
語文
|
國文
|
康軒
|
翰林
|
翰林
|
英語
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
|
數學
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
|
自然與生活科技
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
|
社會
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
|
健康與體育
|
翰林
|
翰林
|
翰林
|
|
藝術與人文
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
|
綜合活動
|
康軒
|
康軒
|
康軒
|
|
十一、教學進度總表（表七）
十二、法定課程納入課程計畫實施情形（表八）
101學年度
重要教育
|
納入課程規劃實施情形
|
備 註
|
|||||
年級
|
學期
|
彈性學習節數或領域別
（含主題名稱）
|
小時
|
節數
|
週次
|
||
家庭暴力防治課程
|
7
|
上
|
11/19週會-家庭暴力防治教育
|
1.5
|
2
|
4、5
|
1.每學年應有4小時以上之家庭暴力防治課程，但得於總時數不變下，彈性安排於7-9學年實施
|
下
|
彈性課程(班會)領域-
討論如何防治家庭暴力
|
3
|
4
|
2
|
|||
8
|
上
|
11/19週會-家庭暴力防治教育
|
1.5
|
2
|
4、5
|
||
下
|
彈性課程(班會)領域-
討論如何防治家庭暴力
|
3
|
4
|
2
|
|||
9
|
上
|
11/19週會-家庭暴力防治教育
|
1.5
|
2
|
4、5
|
||
下
|
彈性課程(班會)領域-
討論如何防治家庭暴力
|
3
|
4
|
2
|
|||
性侵害犯罪防治課程
|
上
|
11/12週會-性教育宣導
|
1.5
|
2
|
12
|
1.
每學年應至少有4小時以上之性侵害防治教育課程
|
|
7
|
|||||||
下
|
彈性課程(班會)領域-
性侵害犯罪防治討論
|
3
|
4
|
14
|
|||
8
|
上
|
11/12週會-性教育宣導
|
1.5
|
2
|
12
|
||
下
|
彈性課程(班會)領域-
性侵害犯罪防治討論
|
3
|
4
|
14
|
|||
9
|
上
|
11/12週會-性教育宣導
|
1.5
|
2
|
12
|
||
下
|
彈性課程(班會)領域-
性侵害犯罪防治討論
|
3
|
4
|
14
|
|||
家庭教育課程
|
7
|
上
|
9/15家庭教育親子溝通
|
3
|
4
|
4
|
1.
每學年應在正式課程外實施4小時以上家庭教育課程及活動
|
下
|
親職教育座談
|
1
|
2
|
1
|
|||
8
|
上
|
9/15家庭教育親子溝通
|
3
|
4
|
4
|
||
下
|
親職教育座談
|
1
|
2
|
1
|
|||
9
|
上
|
9/15家庭教育親子溝通
|
3
|
4
|
4
|
||
下
|
親職教育座談
|
1
|
2
|
1
|
|||
性別平等教育
|
7
|
上
|
彈性課程(班會)領域-
討論性別平等教育：性別刻板印象
|
1.5
|
2
|
12、13
|
1.除將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少4小時
|
性別平等教育宣導週11/12-11/17
安排一系列宣導教育活動
|
3
|
4
|
12
|
||||
下
|
彈性課程(班會)領域-
討論性別平等教育：正確的兩性交往
|
1.5
|
2
|
9
|
|||
性別平等教育宣導週
6/10-6/14
安排一系列宣導教育活動
|
3
|
4
|
17
|
||||
8
|
上
|
彈性課程(班會)領域-
討論性別平等教育：性別刻板印象
|
1.5
|
2
|
12、13
|
||
性別平等教育宣導週11/12-11/17
安排一系列宣導教育活動
|
3
|
4
|
12
|
||||
下
|
彈性課程(班會)領域-
討論性別平等教育：正確的兩性交往
|
1.5
|
2
|
9
|
|||
性別平等教育宣導週
6/10-6/14
安排一系列宣導教育活動
|
3
|
4
|
17
|
||||
9
|
上
|
彈性課程(班會)領域-
討論性別平等教育：性別刻板印象
|
1.5
|
2
|
12、13
|
||
性別平等教育宣導週11/12-11/17
安排一系列宣導教育活動
|
3
|
4
|
12
|
||||
下
|
彈性課程(班會)領域-
討論性別平等教育：正確的兩性交往
|
1.5
|
2
|
9
|
|||
性別平等教育宣導週
6/10-6/14
安排一系列宣導教育活動
|
3
|
4
|
17
|
||||
環境教育
|
7
|
上
|
彈性課程(班會)-環境教育演講
|
1
|
2
|
14
|
1.每學年應進行融入式環境教育教學平均達4小時以上
|
彈性課程(班會、社團)-環境教育宣導路跑活動
|
2
|
3
|
19
|
||||
下
|
彈性課程(班會)-環境保護與生態平衡環境教育演講
|
1
|
2
|
15
|
|||
8
|
上
|
彈性課程(班會)-環境教育演講
|
1
|
2
|
14
|
||
彈性課程(班會、社團)-環境教育宣導路跑活動
|
2
|
3
|
19
|
||||
下
|
彈性課程(班會)-永續與美化的居家環境環境教育演講
|
1
|
2
|
15
|
|||
9
|
上
|
彈性課程(班會)-環境教育演講
|
1
|
2
|
14
|
||
彈性課程(班會、社團)-環境教育宣導路跑活動
|
2
|
3
|
19
|
||||
下
|
彈性課程(班會)-關心我們的環境環境教育演講
|
1
|
2
|
15
|
|||
法治教育
|
7
|
上
|
9/24週會-反毒、反霸凌及青少年法律常識宣導
|
1.5
|
2
|
5
|
1.每學年應進行融入式法治教育教學平均達3小時以上
|
下
|
社會領域(公民)-你我不能承受之輕─網路霸凌的重量
|
1.5
|
2
|
16
|
|||
8
|
上
|
9/24週會-反毒、反霸凌及青少年法律常識宣導
|
1.5
|
2
|
5
|
||
下
|
社會領域(公民)-你我不能承受之輕─網路霸凌的重量
|
1.5
|
2
|
16
|
|||
9
|
上
|
9/24週會-反毒、反霸凌及青少年法律常識宣導
|
1.5
|
2
|
5
|
||
下
|
社會領域(公民)-你我不能承受之輕─網路霸凌的重量
|
1.5
|
2
|
16
|
|||
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