屏東縣滿州國中校務評鑑
考核項目
指標5-3-4 推動環境教育與永續校園實施
結合民間團體或社區產業活動辦理環境教育活動
100年結合校外環境教育活動執行成果
活動名稱
|
南仁湖自然生態保護區研習
|
活動地點
|
南仁湖
|
活動人數
|
60
|
活動時間
|
100.03.30
|
佐證資料
|
照片
|
  |
|
100年結合校外環境教育活動執行成果
活動名稱
|
廟宇鄉土巡禮
|
活動地點
|
羅豐寺
|
活動人數
|
60
|
活動時間
|
100.03.30
|
佐證資料
|
照片
|
  |
|
100年結合校外環境教育活動執行成果
活動名稱
|
核三廠參訪
|
活動地點
|
恆春核三廠
|
活動人數
|
60
|
活動時間
|
100.03.30
|
佐證資料
|
照片
|
  |
|
屏東縣立滿州國中生活教育整潔比賽實施要點
一、目的
1.
推動生活教育、煥發學生精神，促進學生身心健康。
2.
培養灑掃習慣，美化學校環境，實現境教理想。
二、實施方式
1.
以班級為單位，各年級分別競賽排定名次。
2.
每天早自習、午休、放學前不定期檢查評分，每週統計並依成績先後排定名次。
三、比賽項目
包括教室內外清潔區域之整理保持。
1.
外掃區清潔。
2.
課桌椅整齊。
3.
窗戶及黑板擦拭。
4.
垃圾分類及清理。
5.
資源回收。
四、評分辦法
1.
請值週老師及幹部每日負責評分，非值週教職員亦可提供資料供值週老師斟酌加減分。
2.
教室內課桌椅、垃圾、掃地用具、地板，依教務處巡堂日誌評分之。
3.
各年級之冠軍以一班為原則，如有相同由值週導師斟酌加減分。
4.
各班學生亂丟紙屑、果皮等廢棄物及毀損公物者，經查明後扣該班總分一分。
五、成績統計及公佈
1.
值週組長及學生值週幹部評分表於每日評分後交給當週值週老師統計，每週五統計該週總成績並於隔週朝會時間頒獎。
2.
學期結束時作全學期成績統計。
六、獎懲
獎勵：成績優秀之班級給予以下獎勵。
1. 每週競賽各年級冠軍，由校長頒發獎牌懸掛教室外。
2. 連續三週冠軍全班記嘉獎一次，並由校長頒發榮譽班獎牌，懸掛於教室外一星期
3. 同一學期獲得兩次相同競賽榮譽班，為該學期該年級之當然榮譽班，且當然榮譽班不再列入評比。
懲罰：表現不力、成績不良之班級應接受以下處罰。
連續三週名列全年級最後一名之班級，須愛校服務一次。
七、本要點經行政會議通過並陳校長核定後實施。
 |
| 校長頒發生活教育整潔比賽得前三名班級 |
 |
| 陳校長期勉滿中的學子要愛整潔、守秩序、有禮貌 |
屏東縣立滿州國中環境教育教學計畫
屏東縣立滿州國中 張世忠‧黃詩瑋
一、課程主題：生命的甘霖—雨水再生水利用
二、教學活動：
（一）水噹噹教室—水從何處來？
（二）水的大哉用—水資源的再利用
三、教學對象：七、八、九年級
四、教學時數：180分鐘
五、設計理念
水是孕育與維持生命的基本物質，人類古老文明的誕生，更與水資源密不可分。台灣四面環海，又有許多高山可攔截來自海面上的大量水氣，因此降雨量相當可觀（年平均降雨量約為2500公釐）。但是台灣各地及各月份的降雨極不平均，而且台灣地形陡峭，河川湍急短促，雨水大都迅速奔流入海，難有穩定之基本流量可供使用；再者，台灣人口密度之高全球罕見，每人可分配到的雨水量自然不多，加以台灣每人每天平均用水約350公升 ，超出全球平均用量（約250公升）甚多；此外，土地的過度開發，造成涵養水源的森林大片消失，以及未能普遍推廣雨水與各種污水回收再利用的觀念與行動，使得台灣成為缺水國家之一。台灣既是缺水國家，就應盡力設法研議出一套具體可行的水資源永續利用策略，除了透過節水教育宣導、推廣省水器具以及適度提高水價等等方式外，更應注重森林的保護以及開發各種可永續利用的水資源。
本校佔地約4公頃，腹地廣大，校園內花木扶疏，生意盎然。民國96年配合「綠色學校」計畫，將校園的閒置校地逐一整理，並以在地植物發起一人一樹植樹活動，使校園內多了一處提供生物棲息，以及師生教學、活動的空間。
六、教學目標
（一）瞭解水資源的重要性。
（二）知道人類活動對於其他物種以及對周遭環境所造成之衝擊，體認自然資源一旦破壞極難恢復。
（三）培養學生愛護環境、珍惜資源的態度。
（四）瞭解學校雨水及再生水資源的利用方式。
（五）以實際行動將環保概念落實於生活中。
（六）能培養科學概念，並運用科學方法解決問題。
七、環境教育分段能力指標
◎自然與生活科技領域
◎環境教育議題
環境覺知與敏感度
環境概念知識
環境價值觀與態度
環境行動技能
環境行動經驗
九、教學活動
活動（一）：水噹噹教室—水從何處來？
|
||||
活動目標
|
教 學 活 動 與 流 程
|
情境布置
（含教學資源的運用）
|
教學時間
|
指導要點
（注意事項）
|
1.利用資訊科技蒐尋並整理水循環的資料。
2.透過簡報瞭解台灣地區水資源分布狀況。
3.小組能認真討論並發表所整理之溼地資料。
|
一、水精靈之旅
藉由『水的循環』電腦動畫讓學生知道大氣中含有水蒸氣，若凝結成雲可降為雨，並能知道雨是怎麼來又往哪裡去，進而認識水。
二、台灣水世界
藉由簡報連結相關課程內容進行教學，並由教師歸納、統整讓學生認識台灣水源分佈狀況。
三、水亮校園
在校園中實地探訪，觀察並紀錄校園中用水取得方式、儲水地點以及校園整體水資源的用途。
|
◎電腦
◎滿中校園
◎雙流遊樂園
◎學習單
|
90分鐘
|
◎教導學生資料蒐集方式。
◎指導學生資料統整方法。
◎教導小朋友智慧財產權的重要性，避免侵權行為的發生。
◎參觀溼地時要注意安全，並且不可大聲喧嘩。
|
活動（二）：水的大哉用—水資源的再利用
|
||||
活動目標
|
教 學 活 動 與 流 程
|
情境布置
（含教學資源的運用）
|
教學時間
|
指導要點
（注意事項）
|
1.提昇學生對台灣地區水資源缺乏的認識。
2.利用資訊科技蒐尋省水器材與節水相關資訊。
3.能觀察並繪出生態河道路線，並瞭解再生水使用情形。
4.培養學生對保護自然資源的責任感，以及節約用水的正確態度。
|
一、水到哪去了？
觀賞『當水離我們越來越遠』光碟，更進一步瞭解台灣地區水資源分布現況，並引導學生思考學校的水用過後到哪裡去了。
二、節水大進擊
由教師引導讓學生認識省水器材，並指導學生藉由網際網路或圖書館查詢節水相關資料，並將搜尋的相關資料整理後製成簡報進行分享；最後指導學生進行家庭與校園漏水檢查。
三、水資源再利用好處多
瞭解本校「中水再利用系統」施工過程，並在校園平面圖中畫出中水過濾淨化生態河道(暗溝)的路線以及再生水噴灌的區域範圍。
四、珍惜水資源
教師總結水資源對於人類之重要性，並引導學生發自內心珍惜水資源，養成節約用水的習慣。
|
◎『當水離我們越來越遠』光碟片
◎滿中校園
◎學習單
|
90分鐘
|
◎指導學生觀賞影片時，可略作紀錄。
◎指導學生漏水檢查的方法。
◎使學生體會再生水利用系統的適切性。
◎將珍愛大自然的心，化為實際行動落實於日常生活中。。
|
 |
| 認識水底生物 |
 |
大地遊戲
|
 |
討論水循環如何產生
|
 |
| 向山神表達敬意 |
 |
| 全體和照 |
屏東縣立滿州國民中學花木園地認養競賽實施辦法
一、目的：
1.
培養學生愛護花木的良好習慣，進而促使齊負責盡職，守法守紀，具有崇高之愛校心及公德心。
2. 綠化、美化校園，落實環境教育。
二、範圍：
1. 教室前花台內之花卉。
2.
掃地區域內之樹木、花卉。
三、辦法：
1.
凡班級級責任區內之樹木、花卉，均應指定專人負責照顧，並詳予登記於
花木認養資料表內，以明責任。
2.
凡認養花木的同學，應負澆灌、除草、鬆土及不受攀折之責。
3. 另花圃矮牆邊割草機無法操作地方之雜草，也列在評分範圍之列。
4.
凡花木之認養，各班導師有分配、督導並經常檢查之責任。
5.
花木認養表，除導師保存一份隨時檢查外，學務處及總務處各存一份。
四、獎懲：
1. 花木照顧之良否，列為教師對學生之班級幹部的重要獎懲標準之一。
2.
花木認養比賽，由總務處主辦，學務處協辦，每週定期檢查一次，累計全
學期比賽成績，於學期末錄取全校前三名，分別頒發獎金五百元、三百元、
二百元。
3.
凡蓄意攀折花木之同學，送交學務處議處。
五、檢查與評分：
1.
每月檢查一次。（不限定某一天）
2.
檢查範圍與評分標準另訂。
負責檢查評分人員，由環境衛生小組擔任之。
屏東縣立滿州國民中學
「班級加強辦理廢乾電池回收工作」辦法
一、依據
（一）行政院環境保護署97年3月19日環署基字第0970020711C號函。
（二）屏東縣環境保護局97年7月8日屏環廢字第0970012253號函。
（三）教育部永續校園環境教育發展計畫。
二、辦法
（一）以班級為單位，鼓勵學生將家中的廢電池拿到學校進行廢乾電池資源回收。
（二）班級廢乾電池回收筒裝滿時，可於每週三「資源回收時間」拿到訓導處交由衛生組秤重、回收並登記。
（三）回收期間：全學年，統計各班廢乾電池的回收量。
（四）依班級回收量發給環保獎金，每一公斤發給10元作為獎勵，每月結算一次。學期末另取總回收量前三名，頒發獎狀乙只及全班每人嘉獎乙次。
三、電池回收種類
（一）一般電池：閃光燈、隨身聽、玩具、手電筒、計算機、遙控器、時鐘……等。
（二）手機、手錶、相機、電腦、攝影機……等電池。
四、經費來源
以衛生組資源回收基金支出。
五、本辦法經行政會報討論後陳校長核可頒布實施。
 |
| 各班級廢電池回收成果 |
 |
| 獲獎班級由陳校長頒發獎金及獎狀 |
屏東縣立滿州國中節約水電實施辦法
壹、 依據
一、教育部 84．10．9 台(84)國字第 049242 號函。
二、經濟部(84)能字第84262095
號函會銜公布之『加強國民中小學推動能源教育實施計畫』。
三、民國八十五年七月二十五日行政院第 3490 次會議核定第三次修正公布之台灣地區能源政策第六項「推動能源教育宣導」。
貳、目的
一、養成學生節儉的美德，進而影響家庭及社區的成員。
二、落實環境教育政策，響應政府節約能源運動。
三、加強學生對能源危機的體認進而愛護水資源及電資源
參、 實施方式
一、學生部分：
(一)各負責人應於每天放學前、上學後，督導值日生或清潔區輪值人員檢查管轄各責任區之水電設施是否關閉妥當。
(二)各負責人員每天至少應檢查二次水電設備，如有漏水或開關故障填寫修繕單送交總務處維修並追蹤。
(三)室內太陽光線已充足時，負責人應立即關閉日光燈。
(四)規定教室溫度不到28度時，不得開吊扇(電風扇)。
(五)上室外課、週會、升旗、打掃時，班級教室不得開燈。
二、辦公室部分
(一)規定非辦公時間不得將辦公室燈全開。
(二)最後離開同仁請務必關燈。
(三)嚴禁於辦公室使用電熱器等大用電之私人電器用品。
三、行政配合部分
(一)維修水管講究效率。
(二)利用升旗集會時間宣導環境教育、能源危機、節約能源等意識。
(三)利用相關宣導海報加以宣導。
肆、獎勵辦法
表現良好之幹部，學期末頒發獎狀或記功以茲鼓勵。
伍、本計劃經行政會報討論並陳請校長核可後實施。
 |
| 更換照明設備時採用省能照明燈具 |
 |
| 更換照明設備時採用省能照明燈具 |
 |
| 更換水龍頭或馬桶時會採用省水式器材 |
 |
| 更換水龍頭或馬桶時會採用省水式器材 |
 |
| 節能減碳海報宣導 |
 |
| 節能減碳海報宣導 |
沒有留言:
張貼留言