6-4-2鼓勵教師利用社區資源自編教材

屏東縣滿州國中校務評鑑

考核項目

指標6-4-2 鼓勵教師利用社區資源自編教材

屏東縣立滿州國中101年度活動成果

活動名稱	教育優先區月琴琴藝傳承
日期	101年9月~102年6月
參與人員	月琴社老師張奶奶，七、八年級學生
月琴社上課情形
社團老師教學中
社團團員練唱

朝會時間表演

國際民謠音樂節校內說明會

2012國際民謠節南區民謠大賽

2012國際民謠節南區民謠大賽

2012國際民謠節南區民謠大賽

台南藝術大學交流會

2013飛魚季表演

2013飛魚季表演

文化部文化資產局採訪

文化部文化資產局採訪

屏東縣滿州國中母語結合各科、團體活動與重大議題教學報告表

臺灣母語結合音樂課	每週一次		語言別	南排灣語
實施時間	音樂課
為了豐富本校的族語課程的教學內容，有別於以往單純只是語言字彙使用的教學，本校請族語老師能夠教唱原住民學生其文化的歌曲，同時也教唱不同族別的歌曲，以獨唱、輪唱以及男女合唱的方式進行，讓學生體驗原住民的傳統歌曲魅力。另外也搭配簡單的原住民舞蹈以及打拍子的技巧與方式，讓學生能唱作俱佳的學習原住民的文化之美。
課堂活動照片		課堂活動照片
說明： 學生上課情況		說明： 教師教唱原住民歌曲
課堂活動照片		課堂活動照片
說明： 練習歌曲的旋律		說明： 加入舞蹈動作的練習

臺灣母語結合生命教育(東源)	每學期一次		語言別	南排灣語
實施時間	8月暑假期間
為促進青少年健全發展，提升青少年素質與競爭力，灌輸其正確價值觀，鼓勵其關懷、參與社區事務。本校推動生活體驗及終身學習教育，培養尊重生命、主動學習及自我文化認知。每學期與東源社區合辦原住民自主學習之生命教育的活動，由滿州國中主辦，暢遊鄰近東源社區，了解排灣族文化以及探訪水上草原，讓學生能節由導覽活動體驗在地文化傳承的重要性。藉由對於排灣族文化的了解，讓學生更能認同自己的族群。
活動照片		活動照片
說明：了解當地社區排灣族文化		說明： 進入東源社區巡禮
活動照片		活動照片
說明： 欣賞社區排灣族圖騰。		說明： 社區嚮導大哥解說狩獵文化
活動照片		活動照片
說明：進入水上草原靜心儀式		說明：排灣族歷史介紹
活動照片		活動照片
說明：哭泣湖的生態環境介紹		說明：哭泣湖生命歷史解說
活動照片		活動照片
說明：水上草原初體驗。		說明：體驗水上草原之祖靈陷阱。

臺灣母語結合環境教育(雙流)	每學期一次	語言別	南排灣語
實施時間	7月暑假期間
為達到原住民族尊重環境生態與主動學習之態度目標，以及強化本校原住民族生活體驗及休閒能力素養。自101年暑假開始帶領學生至雙流自然教育中心體驗台灣山林的環境，藉由自然中心安排的課程了解溪流的生態，使學生能對山林溪的保育有進一步的認知。
課外活動照片		課外活動照片
說明： 巡山活動		說明： 出發前準備敬山儀式
課外活動照片		課外活動照片
說明： 再別雙流		說明： 溪流生態環境的認識

臺灣母語結合電腦課	每月一次		語言別	南排灣語
實施時間	電腦課
為引領本校原住民族E化資訊能力，降低城鄉數位落差。每月讓學生上網，搜尋相關原住民族語言之網站，如臺灣原住民族網路學院等，進行相關的族語互動練習，希望學生透過網路互動程式能熟練自己的母語。另外，也教導學生運用window office系統，製作自己的母語練習小冊，一方面練習電腦打字，一方面熟悉羅馬拼音的族語。
課堂活動照片		課堂活動照片
說明： 課程海報		說明： 製作自己的母語練習小冊
課堂活動照片		課堂活動照片
說明： 教師解說如何使用相關網站		說明： 練習打字實況

臺灣母語結合美術課	每學期一次		語言別	閩南語
實施時間	美術課
為增加本校原住民學生習得各項原住民文化特色之能力，定期會邀請原住民藝文教師到校進行文化特色手工藝之教學，讓學生實際進行藝文手作，除了提升學生對自己的文化自覺之外，也培養學生的美感，且能有完成作品的成就感。
課堂活動照片		課堂活動照片
說明： 老師展示的串珠作品		說明： 學生的串珠成品
課堂活動照片		課堂活動照片
說明： 動手實作時間		說明： 學生上課實況