2-7-8規劃生涯發展教育並實施(國中)

屏東縣滿州國中校務評鑑

考核項目

指標2-7-8 執規劃生涯發展教育並實施

屏東縣立滿州國民中學100學年度

生涯發展教育實施計畫

【基本資料】

學校班級編制 1.以100學年度班級數為基準。	年級		班級數		學生數
	七年級		2班		62人
	八年級		2班		61人
	九年級		3班		66人
	合計		7班		189人
年度生涯發展教育 經費	來源 學年度	地方政府補助 （含教育部）		學校 預算	自行籌措 （如無， 請填「0」）	合計
	上學年度	50,000元		0元	0元	50,000元
	本學年度	47,000元		0元	0元	47,000元
學校 聯絡人	姓名：　陳筱婷　　　　　　　職稱：輔導組長 辦公室電話：08-8801106-15   傳真：880-2765 e-mail：sfj_ingrid@yahoo.com.tw 學校地址：屏東縣滿州鄉滿州村文化路32號

 校長 陳作忠   教務主任 劉家君  學務主任 徐整隆  總務主任 李緯宗  會計主任 薛博元

                      

   

壹、計畫名稱：一技在身，彩繪人生

貳、依據

一、教育部國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（生涯發展教育）。 二、教育部補助直轄市、縣（市）政府辦理生涯發展教育及國中技藝教育相關經費作業原則（100.1.11教育部臺國（四）字第0990213594C號令修正發 布）。 三、依據教育部100年8月1日臺國（四）字第1000134574號函。 四、屏東縣政府100年8月5日教學字第1000202828號函。

參、辦理目的    

  一、協助學生了解自己，並培養積極、樂觀的態度及良好的品德、價值觀。

  二、協助學生認識工作世界，增進生涯發展基本能力。

  三、提升學生生涯發展規劃能力，培養獨立思考能力，擴展規劃生涯發展信心。

肆、辦理單位  

  一、指導單位： 教育部       

  二、主辦單位：屏東縣政府教育處 

  三、承辦單位：屏東縣立滿州國中

伍、辦理期程：100學年度（100年8月1日至101年7月31日）

陸、實施對象：本校全體學生

柒、行政組織與運作

   「生涯發展教育工作執行委員會」為推動之行政組織，運作原則以學校本位、全面實施及彈性多元擬訂實施計畫。委員會組織以校長為召集人，督導全校生涯發展育之進行，並負責主持會議，下設副召集人及執行秘書各一人分別由教務主任及輔導主任擔任，協助規畫課程及活動企劃。本委員會組織及工作執掌分為行政組、教學組與活動組:

工作組別	職稱	姓名	工作執掌
召集人	校長	陳作忠	督導生涯發展計劃之進行
副召集人	教務主任	劉家君	課程規劃
執行秘書	輔導主任	張綉芳	活動企劃
行政組	學務主任	徐整隆	經費核銷及採購及執行成效考核等後勤支援
	總務主任	李緯宗
	人事主任	陳昭堅
	會計主任	薛博元
教學組	教學組長	陳震宇	生涯發展教育融入各領域教學
	各領域召集人	國文：張綉芳
		英語：洪鳳瑛
		數學：洪瑞蔭
		自然：劉倉旭
		社會：劉家君
		健體：徐整隆
		藝文：莫志華
		綜合：陳虹聿
活動組	資料組長	黃鈺淩	活動策劃及執行相關活動
	輔導組長	陳筱婷
	訓育組長	張世忠
	7年級導師代表	許秀娟	協助辦理生涯發展教育相關活動
	8年級導師代表	洪鳳瑛	協助辦理生涯發展教育相關活動
	9年級導師代表	莫志華	協助辦理生涯發展教育相關活動

捌、課程規劃

    學校秉持九年一貫課程之精神，審慎思考辦理方式，並透過課程發展委員會建構符合學生需要、社區特色及教師專長之課程，訂定生涯發展教育融入領域課程實施計畫及符合國中各年級生涯發展教育學習內涵之活動實施辦法，以協助學生注重自我覺察、生涯覺察及生涯探索與進路選擇。子計畫說明如下：

    一、訂定生涯發展教育「融入領域課程」實施計畫（附件一）

       為落實九年一貫課程理念，將生涯發展的概念融入課程及學習活動中，協助學生做好自我覺察、生涯覺察及生涯探索與進路選擇之工作，以達成課程目標。並透過多元豐富的課程設計，協助學生達成適性選擇、適性準備與適性發展之生涯目標，以充分發揮個人潛能，進而適應社會變遷，擬訂本校實施計畫。

    二、訂定生涯發展教育100學年度活動實施計劃（附件二）

       透過學校處室聯結整合各項活動，協助學生了解自己，培養積極樂觀的態度及良好的品德、價值觀，進而認識工作世界，增進生涯發展基本能力，擴展規劃生涯發展信心和進路選擇的自我覺察，以完成全人的生命個體。

    三、訂定生涯發展教育生涯檔案建置及應用實施計畫（附件三）

    透過系統性的生涯檔案建置與管理，幫助學生認識自己、清楚自己與環境的互動關

係，以及掌握足夠的生涯資訊，訂定適切於自己的生涯目標。希望藉由生涯檔案內容分

析，協助學生建立生涯計畫概念、抉擇生涯進路，以做好生涯規劃之預備。

四、八年級生涯職群試探實施計畫（附件四）

    協助八年級學生在生涯發展過程中，透過實地高職參訪，瞭解不同職群的學習主題與職場特質，以利九年級選修技藝教育學程及未來生涯發展抉擇之參考。

玖、實施進度：

項目	辦理事項	辦理期程	工作備忘
1	成立「生涯發展教育工作執行委員會」	8月
2	擬訂年度生涯發展教育計畫	8月
3	各領域融入課程設計	8月	配合備課日領域活動及課程計畫期程。
4	召開「生涯發展教育議題課程小組」會議	8月	與課發會合併辦理。
5	計畫送教育局（處）審核	8月	依縣政府時程辦理。
6	技藝教育課程開課	9月	開學前確定師資，課程內容與進度等。
7	七年級學生輔導資料-學務系統e化建檔	9月	由導師填寫，每學期定期更新資料。
8	建置七年級生涯檔案	9月	辦理生涯檔案建置  教師說明會。
9	七年級活動： 1.晨光時間—家長職業工作分享 2.生涯試探社團活動（結合訓導處活動） 3.高關懷學生小團體輔導 4.專題演講：職業達人開講 5.生涯檔案建置及競賽觀摩展 6.心理測驗—興趣測驗 7.生涯產業參訪活動（結合校外教學辦理） 8.社區服務學習（結合品德教育活動） 9.國中學生生涯輔導紀錄手冊 10.生涯探索童軍活動營	全學年	1.參考「課程規劃與教學活動」之作業規範及辦法。
10	八年級活動： 1.晨光時間—家長職業工作分享 2.生涯試探社團活動（結合訓導處活動） 3.高關懷學生小團體輔導 4.專題演講職業達人開講 5.生涯檔案建置及競賽觀摩展 6.心理測驗—性向測驗 7.生涯探索童軍活動營 8.參訪活動—社區高職參訪 9. 生涯產業參訪活動（結合校外教學辦理）	全學年	1.參考「課程規劃與教學活動」之作業規範及辦法。
11	九年級活動： 1.晨光時間—家長職業工作分享 2.高關懷學生小團體輔導 3.加深職業試探—技藝教育課程 4.年度技藝學程感恩服務成果展 5.生涯檔案建置及競賽觀摩展 6.專題演講-升學進路宣導 7.生涯進路探索博覽會 8.社區高中職參訪活動	全學年	1.參考「課程規劃與教   學活動」之作業規範   及辦法。
12	各項測驗實施及結果登錄	全學年	學務系統e化建檔
13	辦理生涯發展教育相關議題教師研習活動	9月	結合導師會議及彈性時間進行生涯發展教育理念相關議題，以利適性輔導學生。
14	辦理生涯發展教育相關議題親職教育說明會	全學年	結合親職座談會辦理生涯發展教育理念相關議題，以利家長引導子女適性發展。
15	生涯檔案檢核及競賽暨觀摩活動	全學年
16	技藝學程學生選修學習心得檢核活動	全學年	列入年度辦理檢核
17	技藝學程教育學生感恩服務成果活動	全學年	教職員工、社區家長
18	召開技藝教育學生遴薦與輔導委員會	3月	討論下學年技藝教育開辦方式及遴輔標準
19	指導學生參加縣政府辦理之技藝競賽	3月
20	下年度技藝教育說明會及學生選修意願調查	5月
21	召開技藝教育學生遴薦與輔導委員會	6月	確立學生遴薦名單
22	實用技能學程說明 實用技能學程第一階段意願調查	6月
23	列印技藝教育修習職群證明書	6月
24	技藝學程學生申請第一階段實用技能班	6月
25	下學年度技藝教育課程申辦	6月
26	生涯發展教育成果資料彙整及自評檢討	7月	參考教育諮詢輔導表
27	辦理實用技能學程第二階段申請作業	7月	畢業生均可提出申請。
28	畢業生進路追蹤調查	6-7月	導師協助進路調查

拾、經費

（一）     本校生涯發展教育實施計畫依課程及活動規劃實際需要合理編列，陳教育經費來源：處審查通過後，轉報教育部申請補助。

（二）     經費概算（每校基本費20000＋全校班級數7班×3000＋八年級班級數2班×3000）

項目		單位	單價	數量	金額	備註
講師鐘點費		時	1,600	4	6,400	外聘講師
教材及資料印製費		人	50	200	10,000	全年級
學生生涯檔案		人	100	100	10,000	七年級
場地佈置費		場	1,000	2	2,000	全年級
市區交通車租用費		輛	6,000	2	12,000	七、八年級
八年級 社區高職及職群試探參訪	交通費	輛	6,000	1	6,000	本校八年級班級數：2班
雜支費		式	600	1	600
合計		47,000
本項計畫經費概算總計為：新台幣肆萬柒仟元整 以上各項得以勻支5％

拾壹、預期成效

一、質性部份：

    1.透過教育活動，協助學生完成自我察覺、生涯察覺、生涯探索與多元進路選擇。

    2.協助每一位學生建立有意義的生涯檔案，藉此客觀協助學生進行生涯進路建議。

二、量化部份

    1.建立本校技藝學生正確工作價值態度和職業道德工作規範，並有定期追踨考核紀錄。

    2.對不具學術性向之高關懷家庭學生，提供適合其性向及興趣之技藝選修課程，減少其中途輟學情形。

拾貳、獎勵

依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」、「屏東縣所屬各級學校辦理教師敘獎處

理原則」及教育局函示辦理。

拾參、本計畫經本校生涯發展教育工作執行委員會討論，陳校長核可，函送縣（市）政府核定後實施。

100學年滿州國中生涯發展教育實施計畫

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

八年級職群試探參訪活動實施計畫

一、辦理依據：(一)教育部99年7月30日台國(四)字第0990130118號書函暨教育部補助各縣市政府推動國中技藝教育相關經費作業原則。

(二)屏東縣政府100年8月5日教學字第1000202828號函。

(三)教育部十二年國民基本教育實施計劃子計畫10「學生生涯規畫與輔導」方案10-1「國中與高中職學生生涯輔導實施方案。

(四)國民中小學九年一貫課程綱要。

二、目   的：(一)瞭解自己，培養積極、樂觀的態度及良好的品德、價值觀。

(二)認識工作世界，並學習如何增進生涯發展基本能力。

(三)認識職業世界所需知能，培養獨立思考及自我反省能力，擴展生涯發展信心。

(四)瞭解教育、社會及工作間的關係，學習各種開展生涯的方法與途徑。

(五)運用社會資源與個人潛能，培養組織、規劃生涯發展的能力，以適應社會環境的變遷。

三、辦理單位：指導單位：教育部

              主辦單位：屏東縣政府教育處

              承辦單位：屏東縣立滿州國民中學

四、辦理期程：100學年度 (100年8月30日至101年6月30日)

五、實施對象：100學年度八年級全體學生（共計2班）。

六、活動內容：

100學年度滿州國中八年級職群探索活動
活  動  規  劃		說明/備註
活動 時間	■第一學期：100年11月30日	視學校規劃時段勾選（可複選），並註明預計辦理時間。
	□第二學期：  年  月  月
預計 合作 單位	學校：慈惠醫專       職場：	以「社區高職」參訪體驗活動為主，職場參訪為輔(視各校學生需求及所處地區)
參加 人員	學生：八年級全體學生61人 教師：導師2人 行政單位：輔導室3人	說明本活動預計參加人數
預計 辦理 方式	8年級職校參訪活動的預計辦理模式： (1)規劃參訪模式： 8年級全部班級、同一時段至某一職校參訪；由學生依照自己的參訪志願，採抽離式重新編組模式，另排定帶隊老師隨車(班)督導。 (2)預計參訪職群與預計合作職校之說明    課程簡介、參觀場地設施、實地操作、座談。 (3)其他說明：第二次段考結束後即刻出發至屏東縣慈惠醫專。
預計 成效	一、透過實際參訪與操作，協助學生瞭解自己興趣並進行職業性向試探，並培養職業興趣認識工作世界。 二、協助學生認識職群課程內容與進路發展 三、輔導學生做適性生涯探索，以進行生涯規劃。

八、經費概算：八年級職群探索活動經費編列說明

項目		單位	單價	小計	說明
旅運費	交通車資	1輛	6,000元	6,000	如係偏遠地區，得說明後核實列支。
總   計			6,000		本校8年級班級數：2班

九、經費來源：由本校100學年度生涯發展教育相關經費支應。

十、本計畫陳  校長核准並呈報屏東縣政府教育處核定後實施，修正亦同。 

100學年滿州國中生涯發展教育實施計畫

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域課程實施計畫

一、依  據：（一）教育部國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（生涯發展教育）。

（二）本校生涯發展教育100學年度實施計畫。

二、目  的：（一）落實九年一貫課程理念，將生涯發展的概念融入課程及學習活動中，協助學生做好自我覺察、生涯覺察及生涯探索與進路選擇之工作，以達成課程目標。

（二）透過多元豐富的課程設計，協助學生達成適性選擇、適性準備與適性發展之生涯目標，以充分發揮個人潛能，進而適應社會變遷。

（三）啟發學生終身教育之觀念，並培養其終身學習之能力，以適應未來生涯之需求。

三、辦理單位：（一）主辦單位：教務處、輔導室。

（二）協辦單位：各領域教師。

四、辦理時程：100學年(100年8月1日至101年7月31日)

五、執行要項

（一）於本校課程發展委員會下設「生涯發展教育議題課程小組」，訂定七至九年級生涯課程主題架構。【參考教育部九年一貫課程綱要生涯發展教育能力指標及學校生涯發展教育計畫實施主題】

（二）各領域教學研究會依據生涯發展教育課程主題架構，分析教材與生涯發展教育能力指標之相關性，並融入各領域教學活動設計，撰寫課程計畫。

  （三）各領域教師除於原有教材融入生涯發展教育議題外，亦可依學校特色及學生需求搜集相關資料，編寫延伸活動或教案設計。

  （四）各領域教師依照領域課程計畫實施教學，並於學期末檢核實施成效，以做為次學年度課程計畫修正之參考。

  （五）各領域教師積極參加生涯發展教育相關知能研習。

六、實施方式

（一）師資：全校教師均負生涯發展教育推動與實施之責。

（二）學年主題：依據學生需要、社區特色及教師專長，擬訂各學年生涯發展教育融入課程之主題，並將學年競賽活動與課程結合。

（三）課程計畫：檢視各科教材中可融入之單元，於學期開學前完成生涯發展教育融入教學之課程計畫。

（四）實施教學：教師依課程計畫設計教案，進行教學活動。

（五）檢討及修正：每學期末於教學研究會檢核學生學習成果並修正教案內容。

七、課程規劃與設計原則

（一）轉化原則：利用現有之課程加以轉化豐富其內容，並於適當之單元設計延伸教學活動。

（二）系統化原則：宜掌握各年級學生發展目標，針對適當重點設計課程，以增進學生學習系統化。

（三）創新原則：在現有的課程方案中，創新活動方式，靈活融入教學設計。

八、經費來源及概算：由本校生涯發展教育相關經費項下支應。

九、預期成效

（一）協助學生認識自我，培養積極樂觀的態度及良好的品德、價值觀。

（二）協助學生認識工作世界，增進生涯發展基本能力。

（三）提升學生生涯發展規劃能力，培養獨立思考能力，擴展規劃生涯發展信心。

十、本計畫經學校課程發展委員會暨生涯發展教育工作執行委員會討論，陳 校長核可

後實施，修正時亦同。

100學年滿州國中生涯發展教育實施計畫

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域課程主題架構規劃表

       領域別：綜合活動領域

年級	主題軸	課程主題名稱及內涵	生涯發展教育能力指標	備註
七 年 級	自我覺察	單元三 樂活樂章	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。	上學期
	生涯覺察	單元一 學習探險家	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。	下學期
	生涯探索與進路選擇	單元六 休閒不一樣	3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。	下學期
八 年 級	自我覺察	單元四 漫步在人際	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。	上學期
	生涯覺察	單元四 漫步在人際	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。	上學期
		單元六 吃出健康	2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。	上學期
		單元三 文化觀測站	2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。	下學期
	生涯探索與進路選擇	單元一露營生活樂趣多	3-3-1培養正確工作態度及價值觀。	上學期
		單元五 生涯航海家	3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。	下學期
九 年 級	自我覺察	單元二 勇闖生涯路	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。	上學期
	生涯覺察	單元三 理財高手 單元四 環環相扣展綠意	2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。 2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。	上學期
	生涯探索與進路選擇	單元一 生涯的彩虹	3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。 3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。	上學期
		單元二 勇闖生涯路 單元三 成長進行式	3-3-5 發展規劃生涯的能力。	上學期 下學期

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域課程主題架構規劃表

       領域別： 藝術與人文

年級	主題軸	課程主題名稱及內涵	生涯發展教育能力指標	備註
七 年 級	自我覺察	造型與美感	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	走進表驗藝術的世界	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇	走進表驗藝術的世界	3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。
八 年 級	自我覺察	創意好點子	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	創意好點子	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇	創意好點子	3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。
九 年 級	自我覺察	藝蘊深情	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	藝蘊深情	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇	藝蘊深情	3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域課程主題架構規劃表

       領域別： 社會領域

年級	主題軸	課程主題名稱及內涵	生涯發展教育能力指標	備註
七 年 級	自我覺察	自我的成長	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	Ch2.合諧的性別關係	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇	Ch5.友善校園與終身學習	3-3-1培養正確工作態度及價值觀。
八 年 級	自我覺察	Ch4.政黨與利益團體	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	Ch2.中央政府	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。 2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。
	生涯探索與進路選擇	Ch6.政府的經濟職能	3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。。
九 年 級	自我覺察
	生涯覺察	Ch2.生產與利潤 Ch5.家庭的經濟生活	2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。 2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。 2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。
	生涯探索與進路選擇	Ch4.分工與貿易	3-3-1培養正確工作態度及價值觀。

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域課程主題架構規劃表

    領域別： 自然與生活科技

年級	主題軸	課程主題名稱及內涵	生涯發展教育能力指標	備註
七 年 級	自我覺察
	生涯覺察	科技進步的推手	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇	科技進步的推手	3-3-1培養正確工作態度及價值觀。
八 年 級	自我覺察	7-1製造科技的定義與發展	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	7-3材料加工與工作安全	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇
九 年 級	自我覺察
	生涯覺察	1.直線運動 2.力與運動	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域課程主題架構規劃表

    領域別： 英文領域

年級	主題軸	課程主題名稱及內涵	生涯發展教育能力指標	備註
七 年 級	自我覺察	L1 Who is that man？	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察
	生涯探索與進路選擇
八 年 級	自我覺察
	生涯覺察	L8 How often do you go jogging	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇
九 年 級	自我覺察
	生涯覺察	U2  The kite is amazing, isn’t it？	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。 2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。
	生涯探索與進路選擇

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域課程主題架構規劃表

    領域別： 健康與體育

年級	主題軸	課程主題名稱及內涵	生涯發展教育能力指標	備註
七 年 級	自我覺察	健康起點，全人健康	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	健康起點，全人健康	2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。
	生涯探索與進路選擇	健康起點，全人健康	3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。 3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。 3-3-5 發展規劃生涯的能力。
八 年 級	自我覺察
	生涯覺察	情誼可貴，友情序曲	2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇	情誼可貴，友情序曲	3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。 3-3-5 發展規劃生涯的能力。
九 年 級	自我覺察	安全的生活及主張	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	安全的生活及主張	2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。
	生涯探索與進路選擇	安全的生活及主張	3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。 3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。 3-3-5 發展規劃生涯的能力。

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域課程主題架構規劃表

    領域別： 國文領域

年級	主題軸	課程主題名稱及內涵	生涯發展教育能力指標	備註
七 年 級	自我覺察	盒子與生活	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	盒子與生活	2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。
	生涯探索與進路選擇	那默默的一群	3-3-1培養正確工作態度及價值觀。
八 年 級	自我覺察	大明湖	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	田園之秋選	2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。
	生涯探索與進路選擇	運動家的風範	3-3-1培養正確工作態度及價值觀。
九 年 級	自我覺察	詞選	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	寄弟墨書	2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。
	生涯探索與進路選擇	我心目中的世界	3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。
		選讀、楚人養狙	3-3-5 發展規劃生涯的能力。

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域課程主題架構規劃表

       領域別： 數學領域

年級	主題軸	課程主題名稱及內涵	生涯發展教育能力指標	備註
七 年 級	自我覺察	CH1整數的運算 以數線紀錄成長軌跡及未來規劃	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	CH3一元一次方程式 藉由各類應用題型討論個人興趣及性向	2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。 2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇	CH2分數的運算 透過元面積圖概念，引導學生進行生涯規劃進路分析。	3-3-2學習如何尋找並運用工作世界的資料。 3-3-4瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。 3-3-5 發展規劃生涯的能力。
八 年 級	自我覺察	CH1多項式的加減 察覺自我學習問題並加以解決	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	CH2根式的運算 提供不同面向的工作類型於題目中，使學生認識及瞭解之。	2-3-1認識工作世界的類型及其內涵。 2-3-2瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
	生涯探索與進路選擇	CH3 CH4 由應用問題中培養解決問題的能力。	3-3-1培養正確工作態度及價值觀。 3-3-5 發展規劃生涯的能力。
九 年 級	自我覺察	CH1相似形與比例線段 在相似形中分析各自異同點。	1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
	生涯覺察	CH2圓的性質 以圓的各項性質比喻社會各階層及社會組成因子。	2-3-3瞭解社會發展階段與工作間的關係。
	生涯探索與進路選擇	CH3幾何證明 已完成鄭銘主題為目標，培養解決生涯問題之能力。	3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

100學年滿州國中生涯發展教育實施計畫

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域教學能力指標分析表

學習 領域	實施 年級	融入單元名稱	可融入之生涯發展能力指標	實施成效檢核
				已執行	未執行
語文 （國文）	七年級	盒子與生活	1-3-1
		盒子與生活	2-3-1
		那默默的一群	3-3-1
	八年級	大明湖	1-3-1
		田園之秋選	2-3-3
		運動家的風範	3-3-1
	九年級	詞選	1-3-1
		寄弟墨書	2-3-1
		我心目中的世界	3-3-4
語文 （英語）	七年級	L1 Who is that man？	1-3-1
	八年級	L8 How often do you go jogging	2-3-2
	九年級	U2  The kite is amazing, isn’t it？	2-3-2、2-3-3
數學	七年級	CH1整數的運算	1-3-1
		CH3一元一次方程式	2-3-1、2-3-2
		CH2分數的運算	3-3-2、3-3-4、3-3-5
	八年級	CH1多項式的加減	1-3-1
		CH2根式的運算	2-3-1、2-3-2
		CH3因式分解 CH4一元二次方程式	3-3-1、3-3-5
	九年級	CH1相似形與比例線段	1-3-1
		CH2圓的性質	2-3-3
		CH3幾何證明	3-3-3
自然與生活科技	七年級	科技進步的推手	2-3-2
		科技進步的推手	3-3-1
	八年級	7-1製造科技的定義與發展	1-3-1
		7-3材料加工與工作安全	2-3-2
	九年級	1.直線運動    2.力與運動	2-3-2
社會	七年級	自我的成長	1-3-1
		Ch2.合諧的性別關係	2-3-2
		Ch5.友善校園與終身學習	3-3-1
	八年級	Ch4.政黨與利益團體	1-3-1
		Ch2.中央政府	2-3-2、2-3-3
		Ch6.政府的經濟職能	3-3-2
	九年級	Ch2.生產與利潤	2-3-1、2-3-2
		Ch5.家庭的經濟生活	2-3-3
		Ch4.分工與貿易	3-3-1

學習 領域	實施年級	融入單元名稱	可融入之生涯發展能力指標	實施成效檢核
				已執行	未執行
藝術與人文	七年級	造型與美感	1-3-1
		走進表驗藝術的世界	2-3-2
		走進表驗藝術的世界	3-3-4
	八年級	創意好點子	1-3-1
		創意好點子	2-3-2
		創意好點子	3-3-3
	九年級	藝蘊深情	1-3-1
		藝蘊深情	2-3-2
		藝蘊深情	3-3-2
健康與體育	七年級	健康起點，全人健康	1-3-1
		健康起點，全人健康	2-3-3
		健康起點，全人健康	3-3-2、3-3-3、3-3-5
	八年級	情誼可貴，友情序曲	2-3-2
		情誼可貴，友情序曲	3-3-2、3-3-5
	九年級	安全的生活及主張	1-3-1
		安全的生活及主張	2-3-3
		安全的生活及主張	3-3-3、3-3-4、3-3-5
綜合 活動	七年級	單元三 樂活樂章	1-3-1
		單元一 學習探險家	2-3-2
		單元六 休閒不一樣	3-3-3
	八年級	單元四 漫步在人際	1-3-1、2-3-2
		單元六 吃出健康	2-3-1
		單元三 文化觀測站	2-3-3
	九年級	單元一 生涯的彩虹	3-3-3、3-3-4
		單元三 理財高手	2-3-1、2-3-3
		單元二 勇闖生涯路	1-3-1、3-3-5
		單元四 環環相扣展綠意	2-3-1、2-3-3
		單元三 成長進行式	3-3-5

100學年滿州國中生涯發展教育實施計畫

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

融入領域課程實施檢核表

                                                         年級別：        年級

實施項目		執行程度（請勾選）			1.辦理現況說明 2.檢討與未來修 正建議	檢核日期
		已執行 且具成效	已執行 未具成效	未執行
召開課程發展委員會訂定各年級生涯課程主題架構
召開教學研究會依據生涯課程主題架構及能力指標，融入各領域教學活動設計，撰寫課程計畫	1.語文領域(國文)
	2.語文領域(英語)
	3.數學領域
	4.社會領域
	5.自然與生活科技領域
	6.健康與體育領域
	7.藝術與人文領域
	8.綜合活動領域
依據課程計畫撰寫教案或延伸活動設計，並確實教學	1.語文領域(國文)
	2.語文領域(英語)
	3.數學領域
	4.社會領域
	5.自然與生活科技領域
	6.健康與體育領域
	7.藝術與人文領域
	8.綜合活動領域
備註	各領域於5-6月進行檢核

100學年滿州國中生涯發展教育實施計畫

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

年度活動實施計畫

一、依據

（一）教育部國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（生涯發展教育）。

（二）教育部補助直轄市、縣（市）政府辦理生涯發展教育及國中技藝教育相關經費作業原則。

（三）加強國民中學技藝教育辦法。

（四）本校生涯發展教育年度實施計畫。

二、目的

（一）協助學生瞭解自己，培養積極樂觀的態度及良好的品德、價值觀。

（二）協助學生認識工作世界，增進生涯發展基本能力。

（三）提升學生生涯發展規劃能力，培養獨立思考能力，擴展規劃生涯發展信心。

三、辦理單位

（一）主辦單位：輔導室、教務處、訓導處。

（二）協辦單位：總務處、各領域教師、各班導師。

四、辦理時程：100學年(100年8月1日至101年7月31日)

五、實施原則

（一）依據九年一貫課程綱要重大議題生涯發展教育能力指標及學習內容，配合九年一貫課程各領域之內容與進度，整合各處室及各領域教師專長，參酌學校特色及社區資源，善用相關領域課程及彈性學習時數，規劃全校或全年級之活動。

（二）依各年級生涯發展教育重要內涵，架構生涯發展教育活動：

      1.七年級：以自我覺察與探索、生涯覺察與試探為主。

      2.八年級：以生涯覺察與試探為主。

      3.九年級：以生涯探索與進路選擇為主。

六、教學主題與活動：各年級可實施之教學主題與活動規劃如下

項目	辦理事項	辦理期程	工作備忘
1	成立「生涯發展教育工作執行委員會」	8月
2	擬訂年度生涯發展教育計畫	8月
3	各領域融入課程設計	8月	配合備課日領域活動及課程計畫期程。
4	召開「生涯發展教育議題課程小組」會議	8月	與課發會合併辦理。
5	計畫送教育局（處）審核	8月	依縣政府時程辦理。
6	技藝教育課程開課	9月	開學前確定師資，課程內容與進度等。
7	七年級學生輔導資料-學務系統e化建檔	9月	由導師填寫，每學期定期更新資料。
8	建置七年級生涯檔案	9月	辦理生涯檔案建置  教師說明會。
9	七年級活動： 1.晨光時間—家長職業工作分享 2.生涯試探社團活動（結合訓導處活動） 3.高關懷學生小團體輔導 4.專題演講：職業達人開講 5.生涯檔案建置及競賽觀摩展 6.心理測驗—興趣測驗 7.生涯產業參訪活動（結合校外教學辦理） 8.社區服務學習（結合品德教育活動） 9.國中學生生涯輔導紀錄手冊 10.生涯探索童軍活動營	全學年	1.參考「課程規劃與教學活動」之作業規範及辦法。
10	八年級活動： 1.晨光時間—家長職業工作分享 2.生涯試探社團活動（結合訓導處活動） 3.高關懷學生小團體輔導 4.專題演講職業達人開講 5.生涯檔案建置及競賽觀摩展 6.心理測驗—性向測驗 7.生涯探索童軍活動營 8.參訪活動—社區高職參訪 9. 生涯產業參訪活動（結合校外教學辦理）	全學年	1.參考「課程規劃與教學活動」之作業規範及辦法。
11	九年級活動： 1.晨光時間—家長職業工作分享 2.高關懷學生小團體輔導 3.加深職業試探—技藝教育課程 4.年度技藝學程感恩服務成果展 5.生涯檔案建置及競賽觀摩展 6.專題演講-升學進路宣導 7.生涯進路探索博覽會 8.社區高中職參訪活動	全學年	1.參考「課程規劃與教   學活動」之作業規範   及辦法。
12	各項測驗實施及結果登錄	全學年	學務系統e化建檔
13	辦理生涯發展教育相關議題教師研習活動	9月	結合導師會議及彈性時間進行生涯發展教育理念相關議題，以利適性輔導學生。
14	辦理生涯發展教育相關議題親職教育說明會	全學年	結合親職座談會辦理生涯發展教育理念相關議題，以利家長引導子女適性發展。
15	生涯檔案檢核及競賽暨觀摩活動	全學年
16	技藝學程學生選修學習心得檢核活動	全學年	列入年度辦理檢核
17	技藝學程教育學生感恩服務成果活動	全學年	教職員工、社區家長
18	召開技藝教育學生遴薦與輔導委員會	3月	討論下學年技藝教育開辦方式及遴輔標準
19	指導學生參加縣政府辦理之技藝競賽	3月
20	下年度技藝教育說明會及學生選修意願調查	5月
21	召開技藝教育學生遴薦與輔導委員會	6月	確立學生遴薦名單
22	實用技能學程說明 實用技能學程第一階段意願調查	6月
23	列印技藝教育修習職群證明書	6月
24	技藝學程學生申請第一階段實用技能班	6月
25	下學年度技藝教育課程申辦	6月
26	生涯發展教育成果資料彙整及自評檢討	7月	參考教育諮詢輔導表
27	辦理實用技能學程第二階段申請作業	7月	畢業生均可提出申請。
28	畢業生進路追蹤調查	6-7月	導師協助進路調查

七、實施內容：依各項活動實施計畫執行。

八、經費來源：教育處補助款。

九、本計畫經學校生涯發展教育工作執行委員會討論，陳 校長核可後實施，修正時

亦同。

100學年滿州國中生涯發展教育實施計畫

屏東縣立滿州國民中學100學年度生涯發展教育

生涯檔案建置及應用實施計畫

一、辦理依據：(一)教育部國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（生涯發展教育）。

(二)教育部補助直轄市、縣（市）政府辦理生涯發展教育及國中技藝教育相關經費作業原則。

(三)本校生涯發展教育年度實施計畫。

二、目    的：(一)透過系統性的生涯檔案建置與管理，幫助學生認識自己、清楚自己與環境的互動關係，以及掌握足夠的生涯資訊，訂定適切於自己的生涯目標。

(二)藉由生涯檔案內容分析，協助學生建立生涯計畫概念、抉擇生涯進路，並做好生涯規劃之預備。

三、辦理單位：主辦單位：輔導室

              協辦單位：教務處、訓導處、總務處、導師、各領域教師

四、辦理期程：國七到國九全學年度

五、執行要領：

  （一）於導師時間辦理說明會，強化生涯檔案建置的必要性，並請導師共同指導學生完成生涯檔案。

（二）運用教務處各領域教學研究會時間，採議題融入教學方式進行討論，以充實生涯檔案內容的多元性。

（三）輔導室協同綜合活動領域教師，結合生涯發展理論及學校生涯發展教育課程及活動，研擬學生生涯檔案基本架構及內容，作為生涯檔案建置之參考。

（四）善用學校刊物刊載學生生涯檔案相關活動。

（五）鼓勵學生積極參與生涯檔案比賽、辦理生涯檔案觀摩、優良檔案範本展示等活動（檔案內容涉及學生個人測驗、諮商與隱私的部分，請依照保密原則處理，不予公開展示）。

（六）結合家長日或親職講座說明生涯檔案建置對學生生涯抉擇的重要性，並請家長共同督導學生完成。

六、實施方式：

  （一）學生生涯檔案由七年級開始建置，八、九年級持續新增、保管、維護，並於九年級落實運用以協助學生進行生涯進路建議。

  （二）除了由輔導室統一印製檔案內容外，不定期依學校課程及活動外加內容，或輔導活動任課教師或學生自行設計。

  （三）生涯檔案建置除於輔導活動課程中進行之外，並結合彈性課程、空白課程與相關課程中操作。

  （四）生涯檔案資料的撰寫、測驗的施測與解釋、手冊的整理保管、自我檢核評估等工作，均需由老師指導學生依序完成。

  

  （五）每學期定期查閱學生生涯檔案，並辦理生涯檔案比賽暨觀摩活動，表現優良之學生，利用學校公開資訊管道予以表揚。

  （六）輔導教師及導師需運用學生生涯檔案指導學生生涯進路分析與抉擇。

七、活動內容：

       生涯檔案的內涵依據國民中學推動生涯發展教育工作手冊為理念進行設計。

八、經費來源及概算：由本校100學年度生涯發展教育實施計畫項下支應。

九、預期成效

（一）量化部分：1.學生畢業前每人能完成一本自己專屬的生涯檔案手冊。

2.學生應屆畢業就學率提高，未升學/未就業率下降。

（二）質性部分：1.學生能透過檔案建置，更清楚自己的性向、興趣、特質與專長。

                  2.學校能實際運用生涯檔案，正確指導學生生涯進路分析與建議。

十、本計畫經學校生涯發展教育委員會通過，陳校長核可後實施，修正時亦同。

承辦人  陳筱婷      業務主任 張綉芳           校長  陳作忠