3-8-3建立個案適性教學與輔導資料

屏東縣滿州國中校務評鑑

考核項目

指標3-8-3 建立個案適性教學與輔導資料

屏東縣滿州國中心理測驗實施計畫

壹、            依據

一、       生涯教育發展工作計畫

二、       滿州國中輔導工作計畫

貳、            目的

一、       協助教師瞭解學生各種能力、興趣及人格特質，以利於班級教學與班級經營。

二、       提供學校教師及家長了解學生各項行為困擾問題及學習適應情形，作為擬定輔導策

略之參考，以協助學生適性發展。

三、       藉測驗之結果，輔導學生瞭解自我之性向、興趣與人格特質，以獲得適才適

性之發展，及對未來生涯進路之適切規劃。

參、            實施

一、       測驗種類與受測年級︰

年級與測驗時間 測驗項目	七年級		八年級		九年級		備註
	上	下	上	下	上	下
國民中學智力測驗	●
青少年健康心理量表	●						線上測驗
賴氏人格測驗		●
適性化職涯性向測驗			●				線上測驗
國中學生興趣測驗			●
國中新編多元性向測驗				●
我喜歡做的事				●
情境式職涯興趣測驗					●		線上測驗

二、       施測人員︰凡本校之專任教師，均得受聘擔任施測人員。

三、       受測者︰

（一）本校學生均應按規定參加各項例行測驗，並接受測驗結果說明引導。

（二）因故未試者，輔導室另行通知補測時間、地點，進行補測。

四、       執行與整理︰

（一）依測驗實施的標準化流程執行。

（二）紀錄未受測之學生並轉知輔導室。

（三）施測人員須當場清點收回之題本與答案卡的數量，無誤後送回輔導室。

（四）資料組長就收回之題本與答案卡，進行整理工作。

肆、            結果解釋說明

一、       解釋︰

（一）利用輔導活動課程、空白課程或借課，向學生解釋測驗結果。

（二）輔導室提供學生個別諮詢。

二、       應用︰

（一）教育評估：根據測驗的結果，評估學生當前的學習能力、興趣、人格特質或人格適應、學習困難等因素，以為教育相關協助。

（二）發展預測：根據測驗結果，預測學生未來發展之可能性與限度。以為學生生涯輔導選擇之參考。

（三）綜合建議：綜合多項測驗提供評估，以協助學生適性適才發展，並作為輔導其未來進路之參考。

伍、            經費︰由相關經費項目支付。

陸、            本計畫經校長核示後實施，修定時亦同。

承辦人：                    主任：                     校長：

屏東縣 滿州國中個案家庭訪視輔導記錄表

原因與事實   個案學生姓名：               性別：□男  □女  班級：     年      班
生活狀況		家     庭     狀     況   (請ˇ選)
		父母 均在	父母 雙亡	父親 亡故	母親 亡故	父母 離婚	父母 分居	父親在外工作	母親在外工作	雙親在外工作
單 親	與父親同住
	與母親同住
隔代教養	與祖父母同住
	與外祖父母同住
寄養家庭
低收入戶
親子年齡差距過大
新移民子女

一、個案行為概述：

二、個案背景：

1.學校生活：

2.身心特質：

三、分析與診斷：

四、輔導或訪談紀錄：

親師生合照相片
日期及起訖時間：    年    月    日   時  分  ~   時   分，第     次訪視
訪視教師簽名：                      家長或個案學生簽名：
客觀事實(觀察或訪談內容條列式)	主觀看法(感覺、思考、省思)

                                          (表格若不敷使用，請自行增列)

承辦人：                  輔導主任：                  校長：